Monthly Archive for Mai, 2011

Landeselternbeirat zieht mit dem GEB Postillion an einem Strang

Folgende eMail-Antwort des Vorsitzenden des 16. Landeselternbeirates Baden Württemberg erreichte uns am Freitag, den 13. Mai in Reaktion auf unsere Bitte um Stellungnahme vom Dienstag, den 10. Mai.

Sehr geehrte Frau Godau,

Danke für Ihre Mail, in der Sie um Unterstützung auch des LEB bitten, hinsichtlich der Optimierung des Informationsangebotes zur Bteruungssituation in BaWü für Eltern von Grundschülern.

Sie haben Recht, Eltern sollten eigentlich darauf vertrauen können, dass die einzelnen Betreuungsangebote der jeweiligen Grundschulen in den Kommunen und auch in der Kindergärten bekannt sind und kommuniziert werden.
Das hier Ihre Online-Befragung ein anderes Bild der Wirklichkeit zeichnet, verlangt natürlich nach Maßnahmen der Kommunen, aber auch der Schulen.

Da der Landeselternbeirat nach § 60 Schulgesetz das offizielle Beratungsgremium der Eltern des Kultusmnisteriums ist, werden wir Ihren Hinweis bzw. Ihren Wunsch nach neuen Informationswegen zum Thema Betreuungsangebote an den Grundschulen aufgreifen, und im Kultusministerium bei einer unserer nächsten Sitzungen weitergeben.
Ich werde Sie anschließend über diese Gespräche und den eventuell angedachten Maßnahmen informieren.
Ich denke, die mittlerweile zahlreich an uns herangetragenden Gesprächswünsche der neuen Amtsspitze des Kultusministeriums werden wir auch zur Weitergebe Ihres Anliegens nutzen können.

Seien Sie versichert, dass sich der Landeselternbeirat in den nächsten Wochen wieder bei Ihnen melden wird, und nochmals Danke für den Hinweis zur Situation betreffend des Informationsflusses zur Betreuungssituation an den Grundschulen.


Mit freundlichen Grüßen

Christian Bucksch

Inklusion in der Schule

 

Inklusion ist in aller Munde, auch als erklärte Zielvorgabe bundesdeutscher Schulpolitik.

  • - Was ist laut der UN-Behindertenrechtskonvention unter„inklusivem Unterricht“ zu verstehen?
  • - Was sagt die Monitoring-Stelle des Deutschen Instituts für Menschenrechte zur Verwirklichung eines inklusiven Bildungssystems in Deutschland? Welche Empfehlungen spricht sie aus?
  • - Welche Vorgaben sind in den Regelungen zur “Schulischen Bildung von jungen Menschen mit Behinderung” BadenWürttemberg vom 22.09.2010 niedergelegt?
  • - Was sagt der Koalitionsvertrag der neuen grün-roten Landesregierung zum Thema?

Nach der kurzen Information zu diesen Bereichen wollen wir anhandvon „20 Bildern und Gedanken zum Gelingen inklusiver Prozesse inder Schule“ mit Ihnen ins Gespräch kommen.Referentinnen: Kirsten Ehrhardt und Rotraut Engler-Soyer,Gemeinsam leben – gemeinsam lernen Rhein-Neckar e.V.

Wann: Donnerstag, 19.Mai 2011, 20.00 Uhr

Wo: Volkshochschule Heidelberg, Bergheimerstraße 76, Saal

 

Wie gut passen Firma, Familie und Grundschulkinder unter einen Hut?

Online-Umfrage zur Betreuung von Grundschulkindern zum Internationalen Tag der Familie

Ein Familienausflug zum Tag der Familie und mal abschalten wäre schön. Aber wer jetzt noch keinen Betreuungsplatz für sein Erstklässler Kind besitzt, hat schlechte Karten und wohl keine Nerven zum Abschalten. Nur wer seine Arbeit durch die passende Betreuung abgesichert hat, kann wirklich mit der Familie entspannen. Aber wie sieht die passende Betreuung für Grundschulkinder eigentlich aus?
Um die Kernzeit, den Hort sowie den Hort an der Schule und die flexible Nachmittagsbetreuung schwebt eine große Wissenslücke bei den meisten Eltern. Das ergab die aktuelle Online-Befragung zum Thema Grundschulbetreuung, die der Gesamtelternbeirat des Postillion e.V. von März bis April 2011 durchführte. Knapp 200 Personen haben sich beteiligt.
Die Mehrzahl der Befragten (jeweils über 80 Prozent) wünscht sich Ganztagesschule oder flexible Nachmittagsbetreuung für ihre Grundschulkinder während die absolute Minderheit, nämlich jeweils nur acht Prozent, diese tatsächlich auch nutzen. Angebot und Nachfrage decken sich nicht.
28 Prozent der Befragten nutzen einen Hort und 35 Prozent die Kernzeitbetreuung. Wieso wünschen sich Eltern flexible Nachmittagsbetreuung? Was ist das überhaupt? Flexible Nachmittagsbetreuung kann für 15 Stunden pro Woche von den Kommunen eingerichtet werden. Drei Stunden Kinderbetreuung am Nachmittag sind knapp bemessen geht es um Flexibilität am Arbeitsplatz.
Berufstätige Mütter melden ihre Kinder schon in der Schwangerschaft für einen Krippenplatz an, Eltern kämpfen im Anschluss um einen Platz in einer Kindertagesstätte,  kümmern sich dann aber überhaupt nicht um die Organisation der Grundschulbetreuung. Sie gehen einfach davon aus, dass sie für ihr Kind einen Platz bekommen werden.  Aber der Ausbau gerät ins Stocken geht es um die Betreuung von Grundschulkinder.
Was aber nutzt es aber berufstätigen Eltern wenn sie nur solange ihre Kinder im Krippen- und Kindergartenalter sind arbeiten können und im schlimmsten Fall während des Grundschulalters eine Pause einlegen müssen? Es fördert weder die Karriere in der Firma noch die Harmonie in der Familie.
Es gibt keinen Rechtsanspruch auf einen Hortplatz wie etwa für einen Kindergartenplatz für die Dreijährigen und vielleicht bald auch für einen Krippenplatz für die Einjährigen.
Unverständlich, dass der Ausbau von Krippenplätzen voranschreitet aber der Ausbau von Betreuungsplätzen für Grundschulkinder auf der Strecke bleibt. Beide Angebote sind wichtig.
Wer einen Hortplatz für sein Kind hat, kann sich immer noch nicht entspannt zurück lehnen. Die hoch gelobte Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist immer noch weit entfernt.  Von den 13 Wochen Schulferien in Baden-Württemberg bleiben mindestens neun Wochen  übrig,  für die kein Betreuungsangebot vorhanden ist. Das bedeutet für viele Eltern den Urlaub getrennt verbringen zu müssen. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen aber, dass 51 Prozent der Befragten Urlaub mit ihren Kindern in der Familie verbringen möchten. Fraglich ist, ob dafür rein rechnerisch genug Zeit bleibt.
Fast zwei Drittel der Befragten wünschen sich weniger Schließtage für ihre Einrichtung und zwar nur 15. Die Einrichtungen des Postillion e.V. schließen an 15 Tagen pro Jahr, während viele andere Einrichtungen mehr als doppelt so viele Schließtage haben.
Was Eltern wollen: Qualitativ hochwertige Betreuung aber sie wissen zu 65 Prozent nichts über das Konzept ihrer Einrichtung und kennen zu knapp 40 Prozent auch nicht den Betreuerschlüssel in der von ihrem Kind besuchten Einrichtung.  Wieso eigentlich nicht? Die Eltern wissen, dass Ihre Kinder basteln, essen, Hausaufgaben und Sport machen. Eltern kommunizieren mit den Betreuern zu über 50 Prozent nur bei Problemen und zu 20 Prozent sogar nie. Erstaunlich, dass 70 Prozent den Informationsaustausch zwischen Träger und Eltern als sehr gut, gut oder befriedigend empfinden.
Eltern sollten die Wahl haben, ob sie für ihre Kinder einen Betreuungsplatz in Anspruch nehmen möchten und wie dieser  gestaltet sein soll. Die Wahl haben sie aber nur wenn sie auch Kenntnis von den bestehenden Angeboten haben.
Der Gesamtelternbeirat empfiehlt allen Eltern sich rechtzeitig zu informieren und fordert den Landeselternbeirat in einem offenen Brief dazu auf sich an der Informationskampagne zum Thema Betreuung von Grundschulkindern zu beteiligen. Eltern sollten mit der Vorschuluntersuchung ihrer Kinder daran erinnert werden, dass sie sich um einen Betreuungsplatz kümmern müssen falls sie einen benötigen. Denn nur mit genügend Anlaufzeit und einer tatsächlichen Bedarfszahl können Plätze ausgebaut werden.
Gemeinsam mit dem Lokalen Bündnis für Familie, Weinheim, hat der Gesamtelternbeirat des Postillion e.V. einen Leitfaden mit Checkliste für Eltern entworfen, die einen Betreuungsplatz suchen. Dieser Leitfaden soll langfristig dazu führen, dass Qualität und Quantität in der Betreuung von Grundschulkindern steigen und das Thema künftig auch in Öffentlichkeit, Verwaltung und Wirtschaft präsent ist.

Ergebnisse der Umfrage zur Betreuung von Grundschulkindern

Umfrage zum Thema Betreuung von GrundschulkindernErgebnisse der Umfrage zur Betreuung von Grundschulkindern

Was gilt es zu beachten bei der Suche nach einem Betreuungsplatz für Ihr Grundschulkind:

Brief LandeselternbeiratOffener Brief an den LEB